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title: NIKKEI_Tech_Talk_202601_daikin
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author: [ダイキン工業 アジャイル内製センター](https://convert.docswell.com/user/daikin-aic)
site: [Docswell](https://www.docswell.com/)
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description: https://nikkei.connpass.com/event/378419/ にて公開した資料です。
published: January 22, 26
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自律的なチームビルディングを支える
内製開発組織の活動
ダイキン工業株式会社 テクノロジー・イノベーションセンター 森鳰武史
【日経×ダイキン×弥生】成長を続けるチーム設計の未来〜透明性と多様性で築く自律的なチームの条件〜
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自己紹介
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自己紹介（ダイキン工業株式会社）
▍森鳰武史 チームマネージャー（アジャイル内製センター代表）
経歴
2016年
AI機械学習エンジニア
2019年
ソフトウェアエンジニアへ
内製開発チーム立ち上げ
（4名）
2023年
Ph.D.（情報科学）
2025年
アジャイル内製センター立ち上げ
（現在、約20名）
補足
日本OR学会 関西支部運営委員、内製開発コミュニティ 運営
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アジャイル内製センター（仮想組織）
▍事業部門と混合の少人数チームの集合体
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自律的なチームビルディング
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ダイナミック・リチーミング
▍チームの経験に始まりと終わり（ライフサイクル）がある
https://learning.oreilly.com/library/view/dainamitukuritimingu-di-2ban-5tunopatanniyoruxiao-guo-de-natimubian-
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ライフサイクル（誕生期、成長期、成熟期、創造的破壊）
▍誕生期から成長期までのストーリー
チームづくり（ビルディング）といえばこのイメージ
今のチームをどうやって良くしていくのかなど
▍成熟期から創造的破壊、誕生期のストーリーは？
安定しているチームなら長く続けるべきではないか
選択の余地が少ない（意図的ではない）場合が多い
プロジェクトの終了や離職、異動、加入など
創造的破壊の価値とは
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創造的破壊の価値
1. キャリアの停滞を防ぐ
他の人から学ぶ機会が増える
新しいスキルや知識を得る機会が増える
新しいアイデア
2. 知識のサイロ化を防ぐ
解散や離職、異動による知識の喪失を防ぐ
過度な属人性によるボトルネックを解消する
3. チーム間の競争を減らし、結合を強くする
ローテーション
チームへの帰属意識が強くなりすぎるのを防ぐ
私たち vs 彼ら という概念を減らして一体感を高める
https://learning.oreilly.com/library/view/dainamitukuritimingu-di-2ban-5tunopatanniyoruxiao-guo-de-natimubiancheng/9784814401079/ch01.xhtml
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創造的破壊の価値
▍まとめ
チームが永続的に続くことなどない
その変化にも利点がある
それを前提に変化をコントロールできることが重要
変化のコントロール＝意図的な再構成
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どのように再構成するのか
▍再構成の方針はスペクトルとして捉えられている
https://learning.oreilly.com/library/view/dainamitukuritimingu-di-2ban-5tunopatanniyoruxiao-guo-de-natimubiancheng/9784814401079/ch01.xhtml
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チームメンバーが自分たちでチームを組む
▍テーマをもとにみんなで議論しながら調節していく
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チームメンバーが自分たちでチームを組む
▍なぜ最大の自由度を取るのか
メンバーの集合知 &gt; マネージャーの知識
意思決定に関わる -&gt; 納得性の向上
▍マネージャーは何するのか
リチーミングのための環境整備、支援
自律性が同じゴールを向いているか検査と改善
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自律性が同じゴールを向いているか
▍ゴールをベースにWhatとHowを考える
https://engineering.atspotify.com/2014/3/spotify-engineering-culture-part-1
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自律的なチームビルディングを支える活動
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自律的なチームビルディング
▍実現するためにはお互いの理解（透明性）が必要
誰がどんなスキルを持っているのか
何に興味・関心があるのか
追われて忙しいのか、余裕をつくれるのか
▍チームを跨いだ交流を重要視
Learning Day
プロダクトミーティング
技術ミーティング
交流は多いほど良いわけではなく、不明確な目的の交流はしない
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Learning Day（10%ルールの拡張的なもの）
▍毎週水曜PMに行うAIC全員参加の活動
改善活動
組織全体の改善や雑務をランダムに割り振り
チームを跨いだメンバー同士で取り組む
ライトニングトーク、未来会議
研修で作成したアプリ
（ゲーム）で交流を深める
自己研鑽
各自が学びたいことに取り組む
同じテーマなら複数人で取り組むことも
毎月、研鑽した内容の共有会を実施（社内公開）
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プロダクトミーティング（週1,2回）
▍プロダクトオーナー（PO）が主体として議論をする場
実施していること
プロダクトの課題や悩みの相談
考えていることの壁打ち
あるミーティングの抜粋
得られること
プロダクトオーナーの成長のきっかけ
お互いのプロダクトのことを知る機会
自分のアイデアを洗練する機会
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技術ミーティング（週1回）
▍エンジニアが主体として議論をする場
気になる技術や取り組み、課題の共有
取り入れて効果があった技術の紹介
技術的な課題の相談や意見交換、議論
あるミーティングの抜粋
得られること
新しい知見
各エンジニアの得意分野や興味関心
メンバーの興味の範囲を広げるきっかけ
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まとめ
▍チームビルディング
ライフサイクル全体 で捉え直すことができる
創造的破壊がもたらす価値がある
▍よりよいリチーミングのために
自由度の高いチーム配属と変更 を重視
それを支える活動
Learning Day、プロダクトミーティング、技術ミーティング
▍課題
自由度が高い、またローテーションするからこその課題も多い
得られる利点を重視 してマイナス面を工夫して抑える方針
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ご清聴、ありがとうございました
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