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title: ハイフレックス授業のススメ
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author: [Kitahara Lab](https://convert.docswell.com/user/kthrlab)
site: [Docswell](https://www.docswell.com/)
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description: 令和3年度第3回 日本大学FDシンポジウムで使用したスライドです。
published: October 11, 24
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ハイフレックス授業のススメ
日本大学 文理学部 情報科学科
北原 鉄朗


# Page. 2

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自己紹介
●
北原 鉄朗
●
日本大学 文理学部 情報科学科
●
2010年に本学に着任
●
主な担当科目：「情報科学実習2」
「オブジェクト指向プログラミング」
「デジタルコンテンツ」
●
専門：音メディア情報処理


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なぜハイフレックス授業か
●
対面授業を復活させるべきか、学科内でアツい議論（2020年度末）
●
対面でないと集中できない学生がいるのは事実
●
オンライン授業も、ライブ型がいいかオンデマンド型がいいかは
学生によってまちまち
対面でも、ライブ型オンラインでも、オンデマンドでも、
どの形態でも受講できるようにしてみては?


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私が実施するハイフレックス授業の概要
画面共有
ライブ配信
教室内投影・教室内拡声
対面受講者
LIVE
自動
アーカイブ
オンライン
受講者
オンライン
受講者
（後日）


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ありそうな疑問
1. オペレーションが大変そう
2. 授業後の動画のアップロードが面倒そう
3. ホワイトボードに板書できる?
4. 機材が高そう
5. 学生からの質問はどう受けるの?
6. 学生同士で話し合いながらの演習はできる?
7. 結局、学生は来ないんじゃない?


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1. オペレーションが大変そう
配信機器が設置された教室なら、
研究室や自宅からオンライン授業を行うのと大差ない
YouTube Liveで配信する場合
Zoomで配信する場合
1. YouTubeで配信予約
1. Zoom会議室をスケジューリング
事前に可能
2. 配信URLを学生に通知
2. Zoom会議室情報を学生に通知
3. 教室内のスクリーンにPC投影
3. 教室内のスクリーンにPC投影
4. Zoomを開く
4. Zoomを開く
5. Zoomに配信キーなどを設定
6. YouTube Liveの配信を開始


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2. 授業後の動画のアップロードが面倒そう
YouTube Liveなら自動的にアーカイブされる
（アップロードの必要なし）
「公開」か「限定公開」か
●
基本「公開」の方針
●
●
YouTubeの検索に
引っ掛かる
URLを知っていれば
アクセスできる
宣伝の意味を込めて
著作権法第35条適用に
ならない可能性あり（私見）
●
限定公開でも、URLを知れば
受講者以外がアクセスできる


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3. ホワイトボードに板書できる?
教卓に書画カメラ
を設置
なぜ書画カメラ?
光学ズーム可能
●
比較的小型
●
板書領域
書画カメラ


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4. 機材が高そう
配信機器後付けの問題
教室内マイクの音声を取り出して
Zoomなどに乗せる手段がない
教室内スピーカーに別途マイクを立て
その音声をZoomに乗せる
Mic.
Sp.
教室内音響設備
Mic.
PC
スピーカーと
その音を拾うマイク


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プロジェクタ
マイク
USB接続
オーディオ
インタフェース
マイクスタンド
BEHRINGER
UM2 6,250円
マイクケーブル
Epson ELPDC21 AKG P170 CLASSIC PRO
61,355円
9,280円 MS35B 9,800円
（Amazon調べ）
（サウンドハウス調べ）
750円


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5. 学生からの質問はどう受けるの?
●
前提1： 学生は口頭では質問したがらない
●
前提2： 匿名でないと学生は質問したがらない
●
CommentScreen： 授業内のライブな質問・反応 （匿名）
●
Slack質問チャネル： 授業内外でのややこしい質問 （非匿名）
学生が入力した
コメントが、
スクリーンに
オーバーレイ


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6. 学生同士で話し合いながら演習できる?
SpatialChatを活用
SpatialChatとは
●
近くにいる人の声が
Student Assistant
大きく聞こえる
遠隔会話サービス
●
画面共有なども可能
Student Assistant
による質問対応にも有用
受講者が群れを
なして受講


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7. 結局、学生は来ないんじゃないの?
私の科目では5%ぐらいが多い （だんだん減っていく）
「オブジェクト指向プログラミング」
（3年、水曜1限）の場合
「オブジェクト指向プログラミング入門」
（2年、金曜4限）の場合
●
4/14：10名
●
4/9：4名
●
4/21：5名
●
4/16：6名
（4/25～6/20：対面中止）
●
4/23：7名
●
6/23：3名
（4/25～6/20：対面中止）
●
6/30：0名
（7/2：オンデマンド）
●
7/7：0名
（7/12～：対面中止）
●
7/9：4名
（7/12～：対面中止）


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ハイフレックス授業をしてみて
（オンライン授業と比べて）
●
単純に学生に会えてうれしい
●
目の前に学生がいないのに比べて、圧倒的にしゃべりやすい
●
演習中に手が動かない学生に対して声をかけられる
⇒対面受講の大きなメリット
●
受けないジョークは対面でも受けない


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まとめ
●
ハイフレックス授業は、敷居は高くない
– Zoomでオンライン授業するのと手間はあまり変わらない
– ホワイトボードを使った授業も10万円以内の投資で可能
– CommentScreenで、学生からの反応を促す
– SpatialChatで、学生同士での話し合いを促す
私のこれまでの授業の様子
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