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title: DebaTube Live：即興型競技ディベートにおける反論構造の可視化に基づく試合振り返り支援手法の検証
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author: [Nakamura Laboratory (Meiji University)](https://convert.docswell.com/user/nkmr-lab)
site: [Docswell](https://www.docswell.com/)
thumbnail: https://bcdn.docswell.com/page/VJPKX8VNE8.jpg?width=480
description: DebaTube Live：即興型競技ディベートにおける反論構造の可視化に基づく試合振り返り支援手法の検証 by Nakamura Laboratory (Meiji University)
published: March 09, 26
canonical: https://convert.docswell.com/s/nkmr-lab/5GNE6L-2026-03-09-132000
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# Page. 1

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/VJPKX8VNE8.jpg)

DebaTube Live: 即興型競技ディベートに
おける反論構造の可視化に基づく
試合振り返り支援手法の検証
明治大学 福井雅弘 中村聡史


# Page. 2

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/2EVVLNZYEQ.jpg)

競技ディベートとは？
- 肯定側と否定側のチームがターン制で討論
- (例) 消費税は廃止すべき？タバコは禁止すべき？etc...
- ブリティッシュ・パーラメンタリー形式が最も普及
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# Page. 3

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/57GLXK4WEL.jpg)

ブリティッシュ・パーラメンタリー
- 肯定側2チーム，否定側2チームの4チーム制
- 肯定側同士・否定側同士でも競い，1位〜4位が決定する
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# Page. 4

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/4EQY8NGQJP.jpg)

ブリティッシュ・パーラメンタリー
- 後半2チームでは，前半の主張との違いが重要
- → 多数の主張が複雑に絡みあい，議論の流れの把握は困難
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# Page. 5

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/KJ4W2G5Y71.jpg)

背景
- 振り返りでは反論関係の俯瞰的な理解が特に重要
- (例) 反論の個々の内容は良いが、全体的に見て話が
- (例) 偏ってる...議論の流れが一貫していない...
- フィードバックが局所的なものに偏りがち
→ 反論構造の視覚的な特徴を活用できる？
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# Page. 6

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関連研究
俯瞰的な理解には反論構造の可視化が役立つ
政治討論での反論関係を可視化
各候補者の政策理解を支援 [South+ 2020]
競技ディベートで争点ごとに分類し
反論関係を可視化 [Chen+ 2026]
L. South, M. Schwab, N. Beauchamp, L. Wang, J. Wihbey and M. A. Borkin, &quot;DebateVis: Visualizing Political Debates for Non-Expert Users,&quot; 2020 IEEE Visualization
Conference (VIS), 2020, pp. 241-245. Q. Chen et al., &quot;Conch: Competitive Debate Analysis via Visualizing Clash Points and Hierarchical Strategies&quot; in IEEE Transactions
on Visualization &amp; Computer Graphics, 2026, vol. 32, no. 01, pp. 944-954.
6


# Page. 7

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/GEWG3YRMJ2.jpg)

問い
反論構造の可視化は、反論のバランスや順序などの
特徴に着目した俯瞰的な振り返りを促すか
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# Page. 8

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反論構造の可視化
肯定側１番手
否定側１番手
肯定側２番手
否定側２番手
肯定側３番手
否定側３番手
肯定側４番手
否定側４番手
ADU(議論の最小単位)をノード，反論関係をエッジとするグ
ラフとしてデザイン
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# Page. 9

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/YJ6W54R5JV.jpg)

目的
- 試合後に即座に反論構造を可視化するシステムの実現
- 処理時間が実用的な範囲に収まることも必要
- 練習試合で実際にシステムを利用する実験を行い
- 可視化がどう活用されるか、どう影響するかを調査
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# Page. 10

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/GJ5MYQ8GJ4.jpg)

可視化の生成
- LLMで反論構造のグラフを推定
- 前回の研究では話者分離に特に時間がかかっていた
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# Page. 11

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/9E29GPKD7R.jpg)

可視化の生成
- LLMで反論構造のグラフを推定
- 前回の研究では話者分離に特に時間がかかっていた
- → ターンごとに録音することで処理時間を大幅に削減！
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# Page. 12

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/D7Y4V5NMEM.jpg)

DebaTube Live
試合の録音と可視化を行う振り返り支援システム
「DebaTube Live」を実装
録音画面
可視化・音声再生画面
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# Page. 13

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/VENYMNX3J8.jpg)

DebaTube Live
試合の録音と可視化を行う振り返り支援システム
「DebaTube Live」を実装
- タイマー機能と連動
- → ターンごとに録音することを
- → 手間と感じないデザイン
- 録音が完了したあと「グラフを生成」
- ボタンを押すと可視化が生成される
録音画面
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# Page. 14

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/Y79PNR8PE3.jpg)

DebaTube Live
試合の録音と可視化を行う振り返り支援システム
「DebaTube Live」を実装
- 音声プレイヤと連動した可視化
- - ノードをクリックすると該当箇所に
- - ジャンプして参照できる
可視化・音声再生画面
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# Page. 15

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/G78DKW8X7D.jpg)

実験
目的：
可視化がどう活用されるか、どう影響するかの調査
手順：
- 提案システム群とベースライン群に分かれ、試合後に10分間
- チーム内でのみ話し合い、振り返りを行う
- 実験後に振り返りのしやすさについてアンケートを実施
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# Page. 16

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/L7LMZNRNJR.jpg)

実験対象
試合： 大学サークルのBP形式の練習試合6試合
参加者：各試合の後半の2チーム＊2名
→ のべ24名（提案群6チーム，ベースライン群6チーム）
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# Page. 17

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/4EMYVXRQEW.jpg)

振り返りへの効果
- 可視化により反論構造への言及が明確に増加した
- 内容の詳細への言及が減少したが、実験時間の制約による
- ものだと考えられる
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# Page. 18

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/PER92NRKJ9.jpg)

振り返りの事例(1)
初心者と中級者が
ことなる学びを得た
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# Page. 19

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/P7XQDNR5EX.jpg)

振り返りの事例(1)
(中級者)
「反論を３点に絞り効果的に
対処できた!」
(初心者)
「もっと前半にも反論する
べきだった...」
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# Page. 20

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/37K9XNRR7D.jpg)

振り返りの事例(1)
(中級者)
「反論を３点に絞り効果的に
対処できた!」
(初心者)
「もっと前半にも反論する
べきだった...」
反論のバランスが
読み取れる
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# Page. 21

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/LJ3W5V8GJ5.jpg)

振り返りの事例(2)
中級者（否定側4番手）が
戦略的な学びを得た
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# Page. 22

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/8JDKD8MNEG.jpg)

振り返りの事例(2)
「前半の話は十分反論されてたと
思ってたが、正しかった！」
前
半
後
半
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# Page. 23

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/VEPKX8RN78.jpg)

振り返りの事例(2)
「前半の話は十分反論されてたと
思ってたが、正しかった！」
「あえて反論を後半に集中させたが
思い通りにできていた！」
前
半
後
半
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# Page. 24

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/27VVLNRY7Q.jpg)

振り返りの事例(2)
「前半の話は十分反論されてたと
思ってたが、正しかった！」
「あえて反論を後半に集中させたが
思い通りにできていた！」
前
半
後
半
自分の立てた戦略を
確認できる
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# Page. 25

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/5JGLXKMW7L.jpg)

振り返りの事例(2)
「前半の話は十分反論されてたと
思ってたが、正しかった！」
「あえて反論を後半に集中させたが
思い通りにできていた！」
自分の立てた戦略を
確認できる
後輩への教育にも
活用できる
前
半
後
半
25


# Page. 26

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/47QY8NRQEP.jpg)

振り返りへの効果
- 議論の流れの想起や整理、反論先の想起が容易になった
- システムにより反論構造への言及が明確に増加した
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# Page. 27

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/KE4W2G8YJ1.jpg)

振り返りへの効果
- 議論の流れの想起や整理、反論先の想起が容易になった
- システムにより反論構造への言及が明確に増加した
→ 振り返りの視野を広げ、負担も軽減できる可能性が示唆
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# Page. 28

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/L71YMD2NJG.jpg)

今後の展望
- ジャッジが勝敗を決めたり、基準を考えるための支援への拡張
- 試合中の反論のリアルタイムな可視化により
- ディベート学習を支援
対話構造の可視化をもとに
議論の視野を広げる手法の普及と発展をめざす
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# Page. 29

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/G7WG3Y2ME2.jpg)

展望の実現に向けて
スマートフォンアプリ化で
さらに手軽に利用可能に
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# Page. 30

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/4JZLVXDME3.jpg)

まとめ
背景：俯瞰的な振り返りは重要だが難しい
目的：試合後の可視化が俯瞰的な振り返りを促すか調査
結果：振り返りにおいて議論構造への言及が増加
議論の流れの想起など，振り返りの負担が減少
考察：可視化は反論のバランスや戦術が実行できたかの
確認に有効
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# Page. 31

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/YE6W5415EV.jpg)

--非表示スライド-31


# Page. 32

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/GE5MYQ4GE4.jpg)

文字起こし
話者分離
ADU分割
反論判定


# Page. 33

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/9729GPVDJR.jpg)

文字起こし
ターンごとに録音
ADU分割
反論判定


# Page. 34

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/DJY4V53M7M.jpg)

ADUへの分割
各ターンをLLMがADUに分割
- 論点ごとに区切る
- 同じ論点でも新たな深掘りや着眼点の切替えで区切る
分割
宿題は生徒に負担なので廃止すべきだ。第一に、
メンタルの負担が大きく... 第二に睡眠時間がへ
り肉体的負担が... これが原因で勉強が嫌いにな
り、将来に悪影響が...
宿題は生徒に負担なので廃止すべきだ。第
一に、メンタルの負担が大きく...
第二に睡眠時間がへり肉体的負担が...
これが原因で勉強が嫌いになり、将来に悪
影響が...
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# Page. 35

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/V7NYMNV3E8.jpg)

反論関係の判定
- どのADUからどのADUに反論されているかLLMが判定
- - 反論 ＝ 相手の主張に言及した反対意見
肯定
否定
宿題は生徒に負担なので廃止すべきだ。第
一に、メンタルの負担が大きく...
第二に睡眠時間がへり肉体的負担が...
これが原因で勉強が嫌いになり、将来に悪
影響が...
肯定側の１点目に反論する。まず精神的負
担については...
また、睡眠時間をへらす必要はなく...
宿題がなくなれば，参考書などを買えない
貧しい生徒との格差が...
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# Page. 36

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/YJ9PNR6P73.jpg)

これまでの研究
反論構造のグラフから他者の試合の特徴を読み取れるか検証
→ 可視化を活用して参考になる試合を効果的に探索！
Masahiro Fukui and Satoshi Nakamura. 2025. Structural Analysis of Rebuttals to Evaluate Argumentative Interaction in
Parliamentary Debates. In Collaboration Technologies and Social Computing: 31st International Conference (CollabTech 2025),
November 4–7, 2025, Proceedings, 268–275.
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# Page. 37

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/GJ8DKWZXJD.jpg)

振り返りのアンケート結果
- システムにより反論構造への言及が明確に増加した
- 議論の流れの想起や整理、反論先の想起が容易になった
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# Page. 38

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/LJLMZNDNER.jpg)

これまでの研究
俯瞰的な振り返りにも
反論構造の可視化が活用できる？
反論構造のグラフから他者の試合の特徴を読み取れるか検証
→ 可視化を活用して参考になる試合を効果的に探索！
Masahiro Fukui and Satoshi Nakamura. 2025. Structural Analysis of Rebuttals to Evaluate Argumentative Interaction in
Parliamentary Debates. In Collaboration Technologies and Social Computing: 31st International Conference (CollabTech 2025),
November 4–7, 2025, Proceedings, 268–275.
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# Page. 39

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/47MYVXPQ7W.jpg)

振り返り実験の結果
- 可視化により反論構造への言及が明確に増加した
- 内容の詳細への言及が減少したが、実験時間の制約による
- ものだと考えられる
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# Page. 40

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/P7R92N1KE9.jpg)

競技ディベートとは？
- 肯定側と否定側のチームがターン制で討論
- (例) 消費税は廃止すべき？タバコは禁止すべき？etc...
- 振り返りでは、議論全体の俯瞰的視点が重要
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# Page. 41

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/PJXQDNY57X.jpg)

振り返り実験の結果
言及内容
ベースライン
提案システム
誰が誰に反論したか
0
3
反論の集中度合い
2
8
再反論
0
1
反論の順序
0
1
反論の多さ
0
6
内容の改善点
32
10
内容以外の改善点
6
10
良かった点
8
3
気づきや学び
12
4
- 可視化により反論構造への言及が明確に増加した
0
14
合計ユニット数
60
60
- 内容の詳細への言及が減少したが、実験時間の制約による
- ものだと考えられる
機能について
41


