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title: メロ字ィ: 手書き練習における お手本と手書きのずれを考慮したメロディ提示手法
tags:  #手書き文字 #文字教育 #文字練習 #音提示 #軌跡  
author: [Nakamura Laboratory (Meiji University)](https://convert.docswell.com/user/nkmr-lab)
site: [Docswell](https://www.docswell.com/)
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description: メロ字ィ: 手書き練習における お手本と手書きのずれを考慮したメロディ提示手法 by Nakamura Laboratory (Meiji University)
published: March 13, 24
canonical: https://convert.docswell.com/s/nkmr-lab/K7V2EN-2024-03-13-083729
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メロ字ィ: 手書き練習における
お手本と手書きのずれを考慮した
メロディ提示手法
明治大学 B3 鳩貝怜央
松田さゆり 渡邉健斗 中村 聡史
株式会社ワコム 掛晃幸
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はじめに
音階を使って文字練習をするシステム「メロ字ィ」の改良
https://melogy.net/
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背景
文字練習において，繰り返し書く練習方法が一般的
問題点：退屈になりがち
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関連研究：音により文字練習の支援
エクスカキバー
• 点，直線，曲線にビジュアルサウンド
エフェクトを加える
[中川ら 2022]
中川久倫, 伊藤弘大, 藤田和之, 岸楓馬, 福島力 也, 伊藤雄一, “エクスカキバー:ビ
ジュアル・サ ウンドエフェクトを用いた筆記支援, ”インタラ クション 2022 論
文集, pp.641-644, 2022.
i文鎮
• 「トメ」，「ハネ」，「ハライ」に対応した
効果音を再生
[牟田ら 2014]
牟田将史, 石川優, 里井大輝, 星野准一, “i 文鎮: 書くことを楽しくする文 4
鎮, ”情報処理学会研究 報告, pp.1-5, 2014.


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これまでの研究「メロ字ィ」
手書き軌跡に応じてメロディが鳴る文字練習システム
[松田ら 2023]
音が鳴ると楽しい
練習回数増える
メロ字ィのシステム画面
松田 さゆり, 渡邉 健斗, 横山 幸大, 青木 由樹乃, 青木 柊八, 中村 聡史, 掛 晃幸, 石丸 築. メロ字ィ: ペンの位置に応じた音
階の音提示による手書き文字練習システムの提案, 信学技報 ヒューマンコミュニケーション基礎研究会（HCS）, 2023.
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これまでの研究「メロ字ィ」
実験結果
• メロ字ィを使用すると練習回数が多くなることを
明らかにした
• 問題点：
キャンバス上のどこを書いても音が鳴ってしまう
音を楽しまれ，文字練習から外れる可能性がある
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目的&amp;アプローチ
目的
楽しく丁寧に文字練習を行ってもらう
アプローチ
お手本からずれないよう誘導する音提示
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提案手法
手書きのストロークとお手本との距離が一定以下のときに
のみメロディ音が鳴る仕組み
今回の設定
20ピクセル離れると音が鳴らなくなる
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先行研究：
お手本から離れても音が鳴る
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今回のシステム：
お手本から離れると音が鳴らない
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仮説
手書きストロークがお手本のストロークから一定以上
離れると音が鳴らないようにすると，
先行研究と比べて丁寧になぞろうとする
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実験
使用する文字「梵字」
日本人にとって馴染みのない文字
16個の梵字
実験協力者36名を3群に分類
音無し群(12名)：音提示を行わない
旧メロ字ィ群(12名) ：先行研究と同じ
新メロ字ィ群(12名) ：本提案手法
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実験
5分休憩
練習
テスト
練習
いずれかの手法で梵字16文字を5回ずつなぞる
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実験
テスト
• 全群統一で音提示なし
• 3回ずつお手本なしで書いてもらう
テスト画面
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結果：なぞる速度（練習）
新メロ字ィ群において文字をなぞる速度が遅くなる
＊
＊
1ピクセル書くのにかかった時間（ms）
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結果：お手本とのユークリッド距離（練習）
• 総和は旧メロ字ィ群が長くなっている
手書きの点群
お手本の点群
最短ユークリッド距離
お手本となぞった文字の平均ユークリッド距離
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結果：無音区間の割合（練習）
該当する文字の割合
お手本から20ピクセルを超えた割合が5%以下では
新メロ字ィ群が最も多い
音が鳴ってない距離の割合
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結果：書く速度（テスト）
1ピクセル書くのにかかった時間（ms）
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考察：なぞる速度（練習）
新メロ字ィ群の書く速度が有意に遅くなった
• お手本からずれたときに音が鳴らない
音が常に鳴るように注意して書くようになる
• 新メロ字ィは手書き練習を丁寧に取り組むことを
誘導する
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考察：お手本とのユークリッド距離（練習）
平均ユークリッド距離の差が少なかった
直線で差は少ない
曲線に着目する
新メロ字ィ群は音が鳴ってない区間が
5%以下の文字の数が多かった
音が鳴る幅の制約が効果的に機能している
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考察：書く速度（テスト）
• テストにおける書く速度に差は見られなかった
音の制限がなくなった
書く速度が元に戻った
• 文字の大きさがバラバラ
綺麗さを分析できなかった
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今後
• より文字練習に集中させる手法についての検討
• 練習回数を増加させたときの検証
• 小学生や日本語の学習者の漢字練習を対象に検証
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まとめ
• 背景：本来の目的である文字練習から離れてしまう
• 目的：より丁寧に練習を行ってもらう
• 手法：一定以上お手本から離れると音が鳴らなくなる
• 実験：3群に分けて練習したのちテスト
• 結果：速度は遅くなったが距離は変わらない
• 考察：幅の制約が効果的に機能している
• 今後：条件を変えて検証
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