---
title: 未来の医工学を考える（ピアレビュー・ワークシート）
tags: 
author: [岡本剛](https://convert.docswell.com/user/okamoto_tsuyoshi)
site: [Docswell](https://www.docswell.com/)
thumbnail: https://bcdn.docswell.com/page/PJRMQ4PRE9.jpg?width=480
description: 九州大学１年生約５０人を１クラスとして開講している「課題協学科目」にフューチャー・デザインを導入した授業のピアレビュー用ワークシート。発表会で学生同士がピアレビューする際に採点とコメントをまとめるためのシートです。各学生の成績評価を行う際にも活用しました。
published: February 24, 25
canonical: https://convert.docswell.com/s/okamoto_tsuyoshi/Z82LNY-2025-02-24-144528
---
# Page. 1

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/PJRMQ4PRE9.jpg)

スコアシートの書き方:
・薄い黄色のセルを全て埋めてください
・まず、自分の班番号、学生番号、氏名を書いてください
・全ての班について、例にならって各項目を0～5点で採点してください
（自分の班については「自己評価」として後で採点してください）
・審査のポイント
・説得力：メッセージが具体的で、未来からの視点として納得感がどの程度あるか。
・独創性：解決策や視点がどれだけ新しいか。未来人としてどれだけユニークな視点か
。
・共感性：メッセージを送られた「現在人」として、どれだけ共感でき、受け入れられ
るか。
・プレゼン：資料の質、準備、わかりやすさ、質疑応答の的確さ
・コメント欄には、その発表に関する「講評コメント」を書いてください
（※講評：説明を加え理由をはっきりさせながら批評すること）
（自分の班については「活動報告」として次のことを後で書いてください）
①今日、自分が担当したこと（例：発表）
②自分たちのプレゼンの良かった点と反省点
③フューチャー・デザインをやった感想、フューチャー・デザインのもっと良い
やり方の提案などを書いてください
自分の班番号：
例
学生番号：
氏名：
説得力
独創性
共感性
プレゼン
4
5
1
3
・ここにコメントを書いてください(Alt+Enterで改行可)。
・書ききれない場合は、セルのサイズを変えても可。
説得力
独創性
共感性
プレゼン
1班
13
合計
0
説得力
2班
合計
独創性
共感性
プレゼン
合計
0


# Page. 2

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/PEXV523Y7X.jpg)

2班
0


# Page. 3

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/3EKQ6MY4ED.jpg)

説得力
独創性
共感性
プレゼン
3班
0
説得力
独創性
共感性
プレゼン
4班
合計
0
説得力
独創性
共感性
プレゼン
5班
合計
0
説得力
6班
合計
独創性
共感性
プレゼン
合計
0


# Page. 4

![Page Image](https://bcdn.docswell.com/page/L73P6Y9DE5.jpg)

説得力
独創性
共感性
プレゼン
7班
0
説得力
独創性
共感性
プレゼン
8班
合計
0
説得力
独創性
共感性
プレゼン
9班
合計
0
説得力
10班
合計
独創性
共感性
プレゼン
合計
0


