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title: 3分ではじめる、お仕着せのe-Learningからの卒業
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author: [Hokuto SUNAMI](https://convert.docswell.com/user/shokuto)
site: [Docswell](https://www.docswell.com/)
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description: 2013年8月4日に行われたPCカンファレンスの分科会での角南の発表スライド。
published: August 08, 13
canonical: https://convert.docswell.com/s/shokuto/ZNR7LG-2013pcc
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３分ではじめる
お仕着せの e-Learning からの卒業
角南 北斗
Sunami Hokuto


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角南 北斗
Sunami Hokuto
フリーランスの
教育系Webデザイナー


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Web
学習


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外国人介護士の日本語学習を
支援するWebサイトの制作


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電子書籍：プレゼンのプ


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調理師専門学校で
飲食店開業の支援講座
photo by pakutaso.com


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PCCでの最近の発表タイトル
✴ 勝たないプレゼンテーションの学びかた
✴ スマホ時代のWeb教材制作アプローチ
✴ お料理のコツと情報教育
✴ 日記じゃないのよブログは


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日本語教師
きっかけは、PCC（2003）
ITと教育をつなぐ人


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2003年のPCCで見たもの
苦手なITに振り回され
本質を見失い気味の教育現場


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あれから10年の月日が流れ...


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2013年のPCC
教育現場でのIT活用は
本質的なものになったか？


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まだまだ多くの現場が、
ITを教育の道具として
主体的に使えていない現状がある


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その原因は？


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たとえば、教材


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電子版の教材は紙版と比べて
使う側だけでなく制作側にとっても
難しい部分がいくつかある。


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前提：
教材開発はとっても大変。
メディアが何であろうと。


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制作時：
ITの知識や理解が必要。
とにかく形にするのはもちろん、
使えるレベルに仕立てるのにも。


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運用時：
現場に合わせて改変するのにも
コンテンツを二次利用するのにも
ITの知識や理解が必要。


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要するに、
紙ほど直感的に扱えない


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結果として...
1. 教材開発者が増えない
2. 教材設計が難しい
3. 教材の質が悪くて学習者が困る
4. 教材に困らされた教師は
ITへの不信感が増す


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この状況を何とかしたい


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発表者の仕事の領域
1. 教材開発者が増えない
2. 教材設計が難しい
3. 教材の質が上がらない
4. 教師のITへの不信感が増す


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開発側は教育を知るべき。
でも教師もITを学ばないと
教育は大きくは変わっていかない。


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３分ではじめる
お仕着せの e-Learning からの卒業


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お仕着せの e-Learning
誰かが作ったIT教材を
教師は受け身的に使うだけ。
授業内容に沿った教材ではなく
教材に沿った授業のような姿勢。


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目指すべき e-Learning
教材ではなく教師が主役。
ITを「活用すべき道具」として
主体的に扱うようなアプローチ。


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道具としてのIT活用の事例として
私の実践を紹介します。


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いわゆるオンラインフォーム。
Google Driveで作成。
学習者に公開URLを伝えておく。


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教師が質問などを投げ掛ける。
学習者はPCやスマホから
その回答を投稿する。


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どんな利点があるの？


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利点１：
汎用性が高い。
いろいろな場面で使える。


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問いはフォームに書かずに
その都度、教師が伝える


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回答は教師だけが見たり
投影などで学生と共有したり


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活用例
✴ アイディアや意見の出し合い
✴ グループワークの進捗報告
✴ 課題の提出（テキスト）
✴ 授業の感想や質問の受付


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ITの長所を存分に生かすような
双方向の授業に刷新するのは大変。
特に受講生が大人数の場合は。
これは、既存の授業を部分的に
双方向に変えるための仕組み。


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利点２：
導入が簡単。３分。無料。


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1


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2


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3


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4


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5


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利点３：
アレンジするのも簡単。
できないことも明確。


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名前欄を追加してみる


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３択問題専用のフォーム


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できないこと
✴ 投稿者のなりすましは防げない
✴ 投稿回数の制限はできない
✴ ファイルの送信はできない
✴ 表示の細かい調整はできない


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できないことがあるのは
べつに悪いことじゃない。
どんなものにも向き不向きはある。


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できる範囲で活用する術を知る。
足りないものの価値が明確になる。
そこまできてやっと
独自開発も適切に行なえる。


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教師に求められる開発スキル
1. ITの特性を理解している
2. 代替策の存在を知っている
3. 学習者のニーズを知っている


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PC教室
どこでも
教師が
与える
学習者が
選ぶ


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学生は今の時代に生きている。
開発者だって教師だって
今の時代に生きようとしないと
今の教育はデザインできない。


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成功した事例の紹介もいい。
立派な設備の自慢もいい。
でも、身近に感じられない話は
日々の実践とつなげにくい。


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まずは 3分 e-Learning で
ITという道具を授業に生かす
成功体験を重ねてもらいたい。
そんな小さくとも大きな一歩を
ぜひ多くの教師にお願いしたい。


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たとえば来年のPCCで、
みなさんの小さな成功体験を
発表として聴けるのを、
今から楽しみにしています。


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ありがとうございました。
ご感想・ご意見をお待ちしてます。
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